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学习素描可以提高儿童观察事物的能力，不仅仅是事物的造型、外观，还包括带有空间感和感在内的内部结构。从简单的几何形体到组合形体，需要有一个慢慢练习的过程，才能熟练地掌握，之后增加静物，人物，并加入一定的速写练习。速写是在短时间内把所看到的人物或者事物刻画出来。素描的有了一定的基础之后，会加入色彩。这和儿童水粉画不同，虽然所用的画材相似，但绘画方式是完全不同的，它更强调画的立体效果。

4 -6岁儿童建议油画棒结合手工

这个年龄期的孩子好奇心很重，所以以观察，体检，感受为主，以训练儿童灵活的动手能力为侧重，让儿童体验以线为基本元素的造型训练。造型训练以帮助儿童学会有秩序、有特征、有情感的***自己看到的、体验到的简单物象，帮助儿童树立自己观察、自己感受、自己表现的学习习惯，色彩造型的意识和动手能力，在有序的课堂活动中，通过生动的展示、夸张的对比，条理的***来帮助儿童运用生活经验、记忆、联想来表达自己的内心感受，抒发自己的情感。

油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。油画棒的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，多种色彩混合、并置或渐变均可。油画棒是***接触和了解绘画的途径，这个阶段的孩子注意力不容易集中，老师会以故事的形式开头，吸引孩子的注意力和兴趣，老师通过讲故事引入到课程当中，让孩子在不知不觉中学到绘画知识，掌握动植物的基本特征。

孩子通过老师的引导和辅助，逐渐学会观察事物，提高理解能力。并且油画棒颜色丰富多彩，并不枯燥乏味，使孩子不仅能规范的认识各种色彩名称，以及冷暖色的区分，渐变色的合成，关于色彩的知识，而且也帮助他们更好的掌握色彩间的混合运用和提高色彩搭配的能力。

美术既然是一种难以替代的语言，那么它正好和孩子应有的想象力形成的搭档。我们成年人，在表达一件复杂的事物时，有时还需要在语言描述之外，辅以绘画来更加明确的说明。对于孩子，更是如此。而且在所有的艺术教育当中，只有美术是无套路，无章法，无规矩的。没有那一个标准来评判一件作品的好坏，作品更多的是反映作者的思想，人们对于作品的认可，除了审美的要素之外，思想上的共鸣是更加重要的原因。所以少儿美术的学习，更有利于发散思维，表达思想，开拓创新。

在教学中创设情景，激发儿童的兴趣，课堂情景教学，就是让儿童围绕教师所创设的游戏场景，设计并完成美术作品。场景式的游戏活动能极大地激发儿童的学习热情，容易做到每个孩子都能找到题材，并乐于创作。少儿美术课程应特别重视对儿童个性与创新的培养，采取多种方法，使儿童思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，地开发儿童创造潜能，并重视实践能力的培养，使儿童具有将创新观念转化为具体成果的能力。